Ämnets dag i Göteborg: Undervisning i det mångkulturella klassrummet

I samarbete med Historielärarnas förening arrangerar Göteborgs universitet den 30 oktober årets upplaga av Ämnets dag i historia. Temat för denna heldag är i år “Att undervisa i historia i det mångkulturella klassrummet”. Skolan är en spegling av samhället och idag rymmer våra klassrum elever från hela världen. Vilka möjligheter finns i detta och hur ser utmaningarna ut? Hur påverkas undervisningen i historia? Dessa och andra frågor kommer att behandlas i ett fullmatat program med såväl föreläsningar och presentationer som erfarenhetsutbyte och diskussioner.

Ett detaljerat schema med hålltider och rubriker publiceras inom kort, men klicka på länken nedan för listan över föreläsare, praktisk information och anmälan. Varmt välkomna att träffa historiekollegor och få god fortbildning!

Fortsätt läsa →

Heldag om historia i Göteborg den 10 februari

Den 10 februari erbjuds ett fullmatat fortbildningsprogram för historielärare och andra intresserade i Göteborg. Som vi tidigare skrivit om håller David Rosenlund från Malmö högskola en föreläsning om kursproven i historia på förmiddagen (mer information och anmälan här). Efter lunch anordnar så institutionen för historiska studier vid Göteborgs universitet Historiedagen, ett halvdagsseminarium på temat “Kan vi lära av historien?” där bl.a. framstående historiker och företrädare för Segerstedtinstitutet deltar. Seminariet äger rum kl. 13.00–16.00 i Lilla hörsalen i Humanisten, Renströmsgatan 6 och efteråt bjuds på mingel.

Ett detaljerat program för Historiedagen, som är en del av arrangemanget “Historiska studier i fokus”, finns här (ingen föranmälan, fri entré enligt principen “först till kvarn”).

Lyckad ämnesdag i Göteborg

Av Maria Dahlin

Tisdagen den 1 november anordnade Göteborgs universitet, tillsammans med Historielärarnas förening, Ämnets dag i historia. Ett 40-tal historielärare i Västra Götaland deltog.

amnetsdag_02Dagen inleddes med att utredare Andreas Leo presenterade Skolinspektionens kvalitetsgranskning av historieundervisningen för årskurserna 7–9 från 2015 (pdf). Han lyfte bl.a. fram att undersökningen visat att historieundervisningen ger eleverna rikligt med referensramskunskap, men i ganska låg grad låter dem reflektera kring samband mellan olika tidsdimensioner och sin egen eller andras användning av historia.

Ämnesdagen fortsatte sedan med olika perspektiv på historiemedvetande och historiebruk: Anna-Lena Lilliestam, FD i historia vid Göteborgs universitet, visade hur man kan arbeta med historiskt tänkande i undervisningen genom att arbeta med nyckelbegrepp som signifikans, orsak och verkan, aktör och struktur, och Robert Thorp, universitetsadjunkt i pedagogiskt arbete vid Högskolan i Dalarna, presenterade en modell för hur man kan arbeta med historiebruk. Det var mycket inspirerande och lärorikt!

amnetsdag_01Ett annat uppskattat inslag var av forskaren Anas El Khabour, som berättade om arbetet med att dokumentera förstörda kulturarv i IS-ockuperade områden i Syrien och Irak. Ina Nyfelt från HLF presenterade också vår förening och vi värvade några nya medlemmar! (Vi blir gärna ännu fler.)

Dagen avslutades med en sammanfattande diskussion kring de olika teman som tagits upp. Bl.a. diskuterade vi vilka utmaningar vi historielärare står inför, och vilken typ av fortbildning vi önskar. Vi diskuterade även i vilken grad läromedel tar upp historiebruk och sådant som kan utveckla elevernas historiemedvetande. Sammanfattningsvis var det en mycket lyckad dag!

Läs mer om ämnesdagen på Göteborgs universitets webbplats: “Uppskattad Ämnets dag på institutionen för historiska studier”