Fler timmar till historia i grundskolan!

Några månader efter vinterns remissrunda har Skolverket nu lämnat sitt förslag till ny timplan i grundskolan. Efter många år av skrivelser till myndigheter och politiker verkar nu äntligen historieämnet få mer undervisningstid. Samtidigt som vi i HLF välkomnar detta (se tidigare remissvar) fortsätter vi nu arbetet för fler timmar till skolämnet historia även på gymnasiet.

Läs Skolverkets pressmeddelande här: https://www.skolverket.se/om-oss/press/pressmeddelanden/pressmeddelanden/2021-03-29-mer-undervisningstid-till-so-och-no-i-grundskolan.

HLF och sverigeshistoria.se diskuterar samarbete

I mars månad träffade två representanter för HLF:s styrelse (Hans Olofsson och Antonio Serra) Gösta Sandell från sverigeshistoria.se för att diskutera ett eventuellt framtida samarbete. Sveriges historia är en digital resurs som lanserades vid årsskiftet. Huvudman för projektet är Statens historiska museer, men över tjugo museer runt om landet deltar i samarbetet. Ambitionen med den digitala tjänsten, som i dagsläget främst vänder sig till grundskolan, är både att synliggöra historiska föremål och presentera förslag till lektionsupplägg.

Vid mötet betonades att sverigeshistoria.se gärna tar emot kommenterar och råd från verksamma lärare. Har du redan sådana synpunkter får du således gärna kontakta dem direkt via deras hemsida, eller skicka ett mejl till oss så ser vi till att vidarebefordra dem. Vid mötet diskuterades också möjligheten att låta representanter från museerna erbjuda ett webbinarium i höst på temat historisk materialitet. Om du som medlem i HLF har önskemål runt det senare får du gärna kontakta oss i styrelsen så tar vi med era önskemål i kommande samtal.

Bidra till remiss om nya timplaner i grundskolan!

Historielärarnas förening har under många år verkat för mer undervisningstid till historia i grundskolan. I det förslag om nya timplaner som Skolverket nyligen skickat ut på remiss föreslås en sådan förstärkning för alla de fyra samhällsorienterande ämnena. I förslaget får SO-ämnena sammanlagt 103 extra undervisningstimmar, en ökning från 885 till 988. Inom ramen för denna ökning garanteras historieämnet 50h extra (varav 20h i åk 4–6 och 30h i åk 7–9). De övriga tre SO-ämnena tilldelas sammanlagt 40 garanterade extratimmar. De återstående 13 av de 103 extra timmarna fördelas fritt mellan SO-ämnena.

Vi HLF:s styrelse ser mycket positivt på detta förslag. Invändningar mot det har dock redan framförts och vi vet inte hur timplanen kommer att utformas slutgiltigt. Därför behöver vi även i fortsättningen uppmärksamma Skolverket på den obalans mellan centralt innehåll och undervisningstid som många historielärare länge vittnat om. Du som verkar som lärare i historia i grundskolan får därför gärna bidra med argument när vi i styrelsen under slutet av januari författar vår remiss på förslaget. Du når oss som vanligt på styrelsen@historielararna.se.

Vilka utbildningsinsatser behövs vid införandet av nya kursplaner i grundskolan?

I december kommer flera representanter för HLF att delta i ett samråd med Skolverket. Mötet handlar om vilka utbildningsinsatser myndigheten bör erbjuda i samband med implementeringen av de reviderade kursplanerna i historia för grundskolan. Om du som medlem har synpunkter som du vill att HLF bör uppmärksamma vid detta samråd, får du gärna kontakta föreningen via epost på styrelsen@historielararna.se.

HLF kräver att historielärare får ämnesfortbildning

Mot bakgrund av att regeringen beslutat om reviderad kursplan för historia i grundskolan har Historielärarnas förening nyligen skrivit till Skolverket. HLF anser att historielärarna i grundskolan måste få stöd för att implementera den reviderade kursplanen och att omfattande ämnesfortbildning måste till före läsåret 2021/2022. För vissa lärare kommer kursplanen innebära att de nu ska undervisa på nya områden jämfört med tidigare.

Reviderad kursplan för historia i grundskolan

Regeringen har fattat beslut om den reviderade kursplanen för historia i grundskolan (förslaget var ute på remiss hösten 2019). Skolverket kommer under hösten att besluta om kunskapskraven och därefter blir kursplanen i sin helhet offentlig. Kursplanen träder i kraft den 1 juli 2021. Hur många timmar som historieämnet i grundskolan kommer att kunna disponera avgörs av den pågående översynen av timplanen. Processen med att revidera kursplanen diskuteras i en artikel av David Ludvigsson i Historielärarnas förenings årsskrift 2020.

Upprop för fler timmar till historieämnet

Historielärarnas förening gör tillsammans med Svenska Historiska Föreningen ett upprop för fler timmar till historieundervisningen i grund- och gymnasieskolan: https://www.skrivunder.com/fler_timmar_till_historieundervisningen. Detta krav är också ett huvudbudskap i föreningens yttrande över Skolverkets förslag till reviderad kursplan för historieämnet i grundskolan. I yttrandet kommenteras även en rad andra aspekter av kursplanen, såväl syfteformuleringar, det centrala innehållet samt kunskapskraven. Föreningen ser med oro på att vissa epoker/perioder ges svag uppmärksamhet i förslaget.

“Politikerna måste ge oss tid”

Skolverkets förslag till ny kursplan för historia i grundskolan (pdf) har väckt omfattande debatt sedan det blev offentligt den 25 september, framför allt med anledning av att antiken inte längre ska behandlas i undervisningen. I en intervju med nyhetsbyrån TT säger nu Historielärarnas förenings ordförande, David Ludvigsson, att det grundläggande problemet är att historieämnet har för få timmar, vilket HLF har påtalat för ansvariga politiker vid en rad tillfällen de senaste åren. Intervjun med David Ludvigsson publicerades igår i både Aftonbladet och Svenska Dagbladet.

Uppdatering 4 oktober: Idag har Dagens Nyheter publicerat en debattartikel av David Ludvigsson som utvecklar argumentationen för en utökad historieundervisning i grundskolan. Samtidigt har Skolverket under dagen lämnat beskedet att de drar tillbaka förslaget att stryka antiken ur kursplanen för historia. I pressmeddelandet om detta beslut betonas att grundproblemet med stoffträngsel finns kvar och att det nu måste lösas på något annat sätt.