”Allt har en historia” – ny digital resurs från Världskulturmuseerna

Allt har en historiaHistorielärarnas förening har nyligen inlett ett samarbete med Världskulturmuseerna kring bland annat fortbildning och informationsspridning om sådant som kan vara av intresse för HLF:s medlemmar. Ett exempel på det senare är den digitala plattformen Allt har en historia. Världshistorien genom Världskulturmuseerna, som lanseras i dagarna. Satsningen riktar sig ”mot en historieintresserad allmänhet och mot lärare och elever i grundskola och gymnasium” och den beskrivs av Världskulturmuseerna på följande sätt:

Allt har en historia består av tolv professionellt producerade kortfilmer där pedagoger och intendenter – experter på sina områden – berättar om vad ett eller flera museiföremål kan berätta om världshistoriska kulturer och händelser. Till varje film ingår ett gediget lärandematerial som består av fördjupningar, bilder, kartor, länkar, lärarhandledningar, frågor, övningar och olika tematiska spår som kan tas genom världshistorien, t ex Antikens värld, Globala kontakter och Synen på människan. Uppdelningen av kulturer och epoker grundar sig i utställda föremål på Världskulturmuseernas museum samt de olika läroplanerna i skolämnet Historia.

En närmare beskrivning av plattformen finns här (pdf), och på denna sida hos Världskulturmuseerna går det att läsa mer ”om projektet, dess bakgrund och användning”. Själva plattformen nås på adressen http://www.varldskulturmuseerna.se/program-pedagogik/allt-har-en-historia/.

Jobbar Årets historielärare 2020 på din skola?

Uppdatering 200430: Med anledning av att Historiedagarna i Uppsala flyttats till 2021 skjuts även möjligheten att nominera Årets historielärare fram ett år. Vi återkommer med mer information när nomineringsprocessen öppnar igen i början av nästa år.

Priset Årets historielärare 2020 tilldelas en historielärare verksam i gymnasieskola, grundskola, kommunal vuxenutbildning eller på folkhögskola, någonstans i Sverige. Prissumman är 25 000 kr. Pristagaren får också resa till och logi vid De Svenska Historiedagarna 2-4 oktober 2020 i Uppsala.

Lärare, elever, skolledare och föräldrar kan nominera pristagare. Nomineringen görs på bifogade nomineringsblankett som ska vara De Svenska Historiedagarna tillhanda senast den 31 maj 2020. Samtidigt med nomineringen inskickas en motivering på max 500 ord varför just den som nomineras bör utses till Årets historielärare 2020. Mer information och anvisningar finns på blanketten, vilken skickas in via post (PDF-version för utskrift här) eller epost (Word-version för ifyllning här).

HLF begär att få överlämna upprop till utbildningsministern

I ett brev till utbildningsminister Anna Ekström (pdf) har Historielärarnas förenings ordförande David Ludvigsson begärt företräde för att lämna över det upprop om fler timmar till historieundervisningen som HLF genomfört under hösten tillsammans med Svenska Historiska Föreningen. Uppropet samlade ett stort antal underskrifter och HLF önskar vid mötet med Anna Ekström lämna över dessa samt diskutera ”de utmaningar, utvecklingsområden och lösningar vi ser för historieundervisningen i framtiden”.

Uppdatering 200131: Utbildningsministern har ännu inte svarat på vår begäran, varför David Ludvigsson idag har skickat en påminnelse som går att läsa här.

EUROCLIO bjuder in till konferens i Belgrad

EUROCLIO håller sin 27:e årliga konferens i Belgrad den 31 mars–4 april 2020 på temat ”Controversy and Disagreement in the classroom”. Historielärare inbjuds att delta med workshops som också kan vara på följande teman: People on the Move, Borders, Annexation and Secession, Surviving under Pressure, Cultural Heritage. Skicka in ditt förslag om workshop senast den 1 december 2019. För mer information, se https://www.euroclio.eu/.

Upprop för fler timmar till historieämnet

Historielärarnas förening gör tillsammans med Svenska Historiska Föreningen ett upprop för fler timmar till historieundervisningen i grund- och gymnasieskolan: https://www.skrivunder.com/fler_timmar_till_historieundervisningen. Detta krav är också ett huvudbudskap i föreningens yttrande över Skolverkets förslag till reviderad kursplan för historieämnet i grundskolan. I yttrandet kommenteras även en rad andra aspekter av kursplanen, såväl syfteformuleringar, det centrala innehållet samt kunskapskraven. Föreningen ser med oro på att vissa epoker/perioder ges svag uppmärksamhet i förslaget.

HLF kräver fler timmar till skolämnet historia

Historielärarnas förening kräver i skrivelser till utbildningsminister Anna Ekström, ledamöterna i riksdagens utbildningsutskott, och Skolverket att historieämnet stärks. Föreningen pekar på att Skolverket dragit slutsatsen att den nuvarande timtilldelningen inte räcker för att i grundskolans historieämne undervisa om alla epoker. Det krävs således fler timmar. Skrivelsen till Skolverket kräver även att remissförfarandet för den reviderade kursplanen i historia för grundskolan görs om.

”Politikerna måste ge oss tid”

Skolverkets förslag till ny kursplan för historia i grundskolan (pdf) har väckt omfattande debatt sedan det blev offentligt den 25 september, framför allt med anledning av att antiken inte längre ska behandlas i undervisningen. I en intervju med nyhetsbyrån TT säger nu Historielärarnas förenings ordförande, David Ludvigsson, att det grundläggande problemet är att historieämnet har för få timmar, vilket HLF har påtalat för ansvariga politiker vid en rad tillfällen de senaste åren. Intervjun med David Ludvigsson publicerades igår i både Aftonbladet och Svenska Dagbladet.

Uppdatering 4 oktober: Idag har Dagens Nyheter publicerat en debattartikel av David Ludvigsson som utvecklar argumentationen för en utökad historieundervisning i grundskolan. Samtidigt har Skolverket under dagen lämnat beskedet att de drar tillbaka förslaget att stryka antiken ur kursplanen för historia. I pressmeddelandet om detta beslut betonas att grundproblemet med stoffträngsel finns kvar och att det nu måste lösas på något annat sätt.