Av Maria Dahlin
Tisdagen den 1 november anordnade Göteborgs universitet, tillsammans med Historielärarnas förening, Ämnets dag i historia. Ett 40-tal historielärare i Västra Götaland deltog.
Dagen inleddes med att utredare Andreas Leo presenterade Skolinspektionens kvalitetsgranskning av historieundervisningen för årskurserna 7–9 från 2015 (pdf). Han lyfte bl.a. fram att undersökningen visat att historieundervisningen ger eleverna rikligt med referensramskunskap, men i ganska låg grad låter dem reflektera kring samband mellan olika tidsdimensioner och sin egen eller andras användning av historia.
Ämnesdagen fortsatte sedan med olika perspektiv på historiemedvetande och historiebruk: Anna-Lena Lilliestam, FD i historia vid Göteborgs universitet, visade hur man kan arbeta med historiskt tänkande i undervisningen genom att arbeta med nyckelbegrepp som signifikans, orsak och verkan, aktör och struktur, och Robert Thorp, universitetsadjunkt i pedagogiskt arbete vid Högskolan i Dalarna, presenterade en modell för hur man kan arbeta med historiebruk. Det var mycket inspirerande och lärorikt!
Ett annat uppskattat inslag var av forskaren Anas El Khabour, som berättade om arbetet med att dokumentera förstörda kulturarv i IS-ockuperade områden i Syrien och Irak. Ina Nyfelt från HLF presenterade också vår förening och vi värvade några nya medlemmar! (Vi blir gärna ännu fler.)
Dagen avslutades med en sammanfattande diskussion kring de olika teman som tagits upp. Bl.a. diskuterade vi vilka utmaningar vi historielärare står inför, och vilken typ av fortbildning vi önskar. Vi diskuterade även i vilken grad läromedel tar upp historiebruk och sådant som kan utveckla elevernas historiemedvetande. Sammanfattningsvis var det en mycket lyckad dag!
Läs mer om ämnesdagen på Göteborgs universitets webbplats: ”Uppskattad Ämnets dag på institutionen för historiska studier”